http://cbooks.org/main.asp
甲、背景
任職商界的張偉光,工餘熱愛寫作。他在參與一個格律詩講座時,靈機一觸,想用電腦程式在網上幫助初學者檢定平仄和詩韻。但當時在技術上茫無頭緒,卻想起了九龍華仁書院的舊同學,現任教於城市大學的蘇廷弼教授。
蘇廷弼自幼熱愛文學和電腦科技,是香港中文大學<古典精華>電子媒體製作委員。他和張偉光商議後,覺得這個<詩詞格律檢定網>,對中港台的格律詩詞初學者,甚至老師,會是一個有用的自學或教學工具,遂與張偉光聯名向香港藝術發展局申請資助,並於九九年九月成功推出<詩詞格律檢定網>。至今來訪網頁人次以萬計,會員亦已有二千多人。
張偉光和蘇廷弼並沒有支取分毫。期間,更利用工餘時間,積極向各中學推廣,亦曾求教於一些中學老師。大家都感到,跨學科的觀點、現代化的科技,可以為中國語文教育多做點事。
九九年十一月,張偉光和蘇廷弼這對華仁舊生兼「老拍檔」又孕育了另一個計劃──把推動全球互聯網發展的「查尋工具」(search engine)概念,應用到中國語文的推廣上,建設一個<華文字句搜尋網>。微觀看,可以是香港中學中國語文的自學或教學工具,幫助擺脫「死讀書」的風氣。宏觀看,也可能發展成為全球學者的治學工具;從前耗費精力的人物、景物分類和統計──甚至如比較<紅樓夢>前後八十回的字彙、風格等煩瑣工作──也會一下子變得不費功夫。
此外,希望能透過「校園專區」開放給老師和同學使用,鼓勵學生學習中國語文和「活學活用」。此等以學校為本的小組輔導教學計劃,更會提供一些有趣的練習和比賽,老師亦無需肩負不必要的「網上通」壓力,反而可專注牽引同學們用互聯網學習的興趣,一起查尋,教學相長,幫助擺脫「死讀書」的風氣。將來,亦可能發展成為一些跨越國界的網上興趣社群。
乙、目標
鼓勵中國語文閱讀:透過這個網上查尋工具,令人更容易從一兩句琅琅上口的唐詩宋詞或文章片段,找到原文來欣賞,甚至加以背誦,兼收並蓄。
鼓勵中國語文分析:語文分析其實可以加強語文學習的興趣,例如黛玉葬花一段,最能吸引同學閱讀<紅樓夢>,但往往沒過首十回,便讀不下去。透過網上查尋工具,他們可以先查黛玉葬花一段,再查黛玉和花的種種,以及她和其他人物的關係等後,有了多點瞭解及背景,再看全書。
鼓勵寫作:一如學書法的臨摹階段,我們希望網頁的使用者參考了諸如<紅樓夢>、<西遊記>中如何寫笑、寫花後,最終能引發大家的創作慾和自信,甚至在詩詞或文章中自如地引經用典,而無需花大量的時間來翻書,或擔心記錯字而寧可不用。其實,翻字典之外,若能再查尋和參考個別字和詞的使用範例,學習和記憶自能事半功倍。
鼓勵活學課本:讓同學輸入不同的查尋字眼,可以盡量發揮他們的好奇心和創意,用自己的角度去了解課本的人和事,甚至用客觀的統計去看不同作者的造句風格(例如句子的長短,常用字的使用等)。
推動普通話:同學也可以選擇聆聽一段課本的普通話版本,比較普通話和廣東話的分別。
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可比較不同作家在字句長短和標點符號的風格異同,祗需登入「統計工具」,便可在我們的資料庫中選取不多於四節文章來比較。要知金庸先生和古龍先生的風格異同,請馬上點擊「統計工具」看看!
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校園專區
歡迎您登入林老師或中國文化學會的討論區;假如您也想在這裡開設一個討論區,歡迎您電郵給我們(csearch@sinaman.com)。
其他服務
1. 會員專用文件夾:可存放自行輸入的文章,惟每位會員最多限5M。亦可把資料庫內常用的文章或查尋結果,放進自己的文件夾,以便經常翻查。
2. 會員若忘了密碼(或登入名稱),可輸入您登記會員時所填報的會員名稱,經電腦核實,我們便會馬上把該登入名稱和密碼,電傳到該電郵地址。
網站推介
1. 「詩詞普及化」- 環球數碼化格律檢定網 〔http://poem.cbooks.org〕
2. 九龍華仁書院 〔http://www.wyk.edu.hk〕
3. 優質教育基金 〔http://www.qef.org.hk〕
4. 香港華仁書院 〔http://www.wahyan.edu.hk〕
5. 九龍華仁書院舊生會 〔http://wykpsa.org.hk〕
6. 香港華仁書院舊生會 〔http://www.qef.org.hk〕
7. 華仁舊生的其他網站 〔http://www.qef.org.hkwww.wahyan.org/links.htm〕
8. 香港教育城 〔http://www.qef.org.hkwww.hkedcity.net〕
甲、背景
任職商界的張偉光,工餘熱愛寫作。他在參與一個格律詩講座時,靈機一觸,想用電腦程式在網上幫助初學者檢定平仄和詩韻。但當時在技術上茫無頭緒,卻想起了九龍華仁書院的舊同學,現任教於城市大學的蘇廷弼教授。
蘇廷弼自幼熱愛文學和電腦科技,是香港中文大學<古典精華>電子媒體製作委員。他和張偉光商議後,覺得這個<詩詞格律檢定網>,對中港台的格律詩詞初學者,甚至老師,會是一個有用的自學或教學工具,遂與張偉光聯名向香港藝術發展局申請資助,並於九九年九月成功推出<詩詞格律檢定網>。至今來訪網頁人次以萬計,會員亦已有二千多人。
張偉光和蘇廷弼並沒有支取分毫。期間,更利用工餘時間,積極向各中學推廣,亦曾求教於一些中學老師。大家都感到,跨學科的觀點、現代化的科技,可以為中國語文教育多做點事。
九九年十一月,張偉光和蘇廷弼這對華仁舊生兼「老拍檔」又孕育了另一個計劃──把推動全球互聯網發展的「查尋工具」(search engine)概念,應用到中國語文的推廣上,建設一個<華文字句搜尋網>。微觀看,可以是香港中學中國語文的自學或教學工具,幫助擺脫「死讀書」的風氣。宏觀看,也可能發展成為全球學者的治學工具;從前耗費精力的人物、景物分類和統計──甚至如比較<紅樓夢>前後八十回的字彙、風格等煩瑣工作──也會一下子變得不費功夫。
此外,希望能透過「校園專區」開放給老師和同學使用,鼓勵學生學習中國語文和「活學活用」。此等以學校為本的小組輔導教學計劃,更會提供一些有趣的練習和比賽,老師亦無需肩負不必要的「網上通」壓力,反而可專注牽引同學們用互聯網學習的興趣,一起查尋,教學相長,幫助擺脫「死讀書」的風氣。將來,亦可能發展成為一些跨越國界的網上興趣社群。
乙、目標
鼓勵中國語文閱讀:透過這個網上查尋工具,令人更容易從一兩句琅琅上口的唐詩宋詞或文章片段,找到原文來欣賞,甚至加以背誦,兼收並蓄。
鼓勵中國語文分析:語文分析其實可以加強語文學習的興趣,例如黛玉葬花一段,最能吸引同學閱讀<紅樓夢>,但往往沒過首十回,便讀不下去。透過網上查尋工具,他們可以先查黛玉葬花一段,再查黛玉和花的種種,以及她和其他人物的關係等後,有了多點瞭解及背景,再看全書。
鼓勵寫作:一如學書法的臨摹階段,我們希望網頁的使用者參考了諸如<紅樓夢>、<西遊記>中如何寫笑、寫花後,最終能引發大家的創作慾和自信,甚至在詩詞或文章中自如地引經用典,而無需花大量的時間來翻書,或擔心記錯字而寧可不用。其實,翻字典之外,若能再查尋和參考個別字和詞的使用範例,學習和記憶自能事半功倍。
鼓勵活學課本:讓同學輸入不同的查尋字眼,可以盡量發揮他們的好奇心和創意,用自己的角度去了解課本的人和事,甚至用客觀的統計去看不同作者的造句風格(例如句子的長短,常用字的使用等)。
推動普通話:同學也可以選擇聆聽一段課本的普通話版本,比較普通話和廣東話的分別。
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1. 「詩詞普及化」- 環球數碼化格律檢定網 〔http://poem.cbooks.org〕
2. 九龍華仁書院 〔http://www.wyk.edu.hk〕
3. 優質教育基金 〔http://www.qef.org.hk〕
4. 香港華仁書院 〔http://www.wahyan.edu.hk〕
5. 九龍華仁書院舊生會 〔http://wykpsa.org.hk〕
6. 香港華仁書院舊生會 〔http://www.qef.org.hk〕
7. 華仁舊生的其他網站 〔http://www.qef.org.hkwww.wahyan.org/links.htm〕
8. 香港教育城 〔http://www.qef.org.hkwww.hkedcity.net〕
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